Поддержать нас
Беларусы на войне
  1. «Работать не равно зарабатывать». Беларуса заинтересовало, кто в Минске получает 4000 рублей
  2. Какие есть правила, чтобы ситуаций, как с рейсом Flydubai, не случалось? И почему они не сработали? Спросили у пилота «Белавиа»
  3. «Куда твой коньяк заберут? Куда твои овощи, фрукты заберут?» Лукашенко посоветовал Пашиняну не торопиться в Евросоюз
  4. В чате о беларусско-польской границе написали о нетипичных изменениях в работе пункта пропуска «Тересполь». Спросили у пограничников
  5. «Такое впечатление, что из-за угла может зомби выскочить». Как сейчас выглядит заброшенный комплекс «Логойск»
  6. Помните пару, которая поехала в Нидерланды, чтобы заработать на дом? У них есть новости
  7. Лукашенко «в общем-то, не возражает» против освобождения политзаключенных «в определенной степени» — глава МИД Рыженков
  8. Приговоренная к казни американка пережила смертельную инъекцию
  9. «Называют это состояние парадоксом». Экспертка рассказала, что происходит на рынке недвижимости в Минске
  10. «После рождения сына жизнь Яны превратилась в ад». Мать погибшей в Израиле беларуски рассказала подробности трагедии
  11. Стратегия по изоляции режима Лукашенко, которая была на протяжении шести лет, не работает — Колесникова


/

Беларусским школьникам можно пользоваться искусственным интеллектом для учебы, но важно, чтобы они «не приписывали какую-то информацию себе». Об этом на пресс-конференции заявила проректорка по методической работе Академии образования Валентина Гинчук.

Девочка с мамой перед зданием школы. Изображение носит иллюстративный характер. Фото: lookby.media
Девочка с мамой перед зданием школы. Изображение носит иллюстративный характер. Фото: lookby.media

«Пользоваться технологиями ИИ, конечно же, не запрещено. Вопрос в том, как относиться к той информации, чтобы все было сделано грамотно: с соблюдением авторских прав, чтобы ученики не приписывали какую-то информацию себе», — сказала Гинчук.

Для педагогов уже разработали методические рекомендации по использованию ИИ в образовательном процессе. На их основе учителя будут объяснять школьникам, как правильно работать с такими технологиями.

То есть детей будут учить составлять запросы для искусственного интеллекта, оценивать достоверность полученных ответов и критически относиться к информации, которую генерируют такие технологии.

Также в Академии образования планируют провести для педагогов семинары для рассмотрения особенностей преподавания тем, связанных с нейросетями.